语言行为的四种功能

1.表达需要：获取吃喝玩乐、表达拒绝（不喜欢的活动、不喜欢的物品等）

2.描述人、事物和情景

3.对话和回答问题

4.仿说重复的语言

今天主要分享怎样教会儿童“提要求”。

不说话？是儿童没有机会使用语言功能，儿童为什么不知道语言与需求是有关联的呢？

1.家长照顾的十分周到，还没觉得口渴已经喝上水了，还没感受到饿已经吃上饭了。

2.孩子不会语言表达，只会肢体表示想要

3.有的孩子会用手指来表示想要

4.用哭闹、扔东西等不恰当的行为表示需要。

家长需知

1.给孩子表达需要的机会。如：知道孩子已经口渴了，把水放在孩子眼前，孩子拿时，家长按住水杯，等孩子看向家长后，辅助孩子说“喝水”，帮助孩子建立关联。只有说话才能得到吃的，诸如此类重复多次进行练习，每天逐步增多机会，孩子就会用语言提要求了，（注意无仿说的孩子可以教手势语言的辅助；有仿说的孩子，刚开始也不一定跟家长学习，没关系，保证孩子有听到就可以多等待一会儿，很快就会和你说话了）

2.适当延迟满足孩子的需求。

3.不可能一下掌握，一定要每天多次练习。

4.情景下的互动中多给孩子输入（简单明了，少问甚至不问孩子问题。）